Desde os tempos mais remotos a educação esteve intrinsecamente ligada às relações humanas como meio de transmissão e criação de cultura, além de ser instrumento de inserção no mundo e construção da cidadania.
A educação, como ato constitutivo da vida humana, deve buscar o compromisso com o meio em que está inserida. Desse ponto de vista, o educador que a conduz precisa conhecer as relações que cercam os educandos, as famílias da comunidade escolar e, por consequência, sua prática educativa.
É na relação entre sujeitos que o mundo é construído e a educação perpassa todos os campos da sociedade, podendo servir de instrumento de contribuição para melhorar tais relações e intervir de forma crítica na sociedade.
Aos educadores e às educadoras faz-se necessária a percepção de que a prática pedagógica pode despertar um processo de politização das consciências na perspectiva de atingir a transformação de quadros de injustiças presentes no contexto em que está. Para mudar o que foge à ética é preciso perceber onde está o erro, exercer sua palavra e envolver-se de forma comprometida em um movimento de transformação. Desse modo, a educação torna-se um meio de intervenção social na medida em que desperta lideranças capazes de envolvimento através do ato educativo.
Enquanto estudantes de Pedagogia, e na característica de seres humanos vivendo no mundo, precisamos ter clareza das relações sociais que envolverão nossa prática e a vida dos educandos. É nesse envolvimento que é possível comprometer-se de maneira ética, coerente e responsável em práticas de intervenção das realidades sociais em que a necessidade de mudança está estampada nos rostos de quem a compõe.
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